Воспитательная работа в школе как фактор укрепления общественной солидарности

Abstract

The article deals with educational work at school as a mechanism for the formation of social solidarity, which is associated with an orientation towards common shared values. Based on a sociological study conducted among school teachers, it was revealed that modern schoolchildren are united by common values, such as communication in digital reality, which forms an orientation towards personal interests and indifference to the experience of past generations. The destructive orientation of the activity of schoolchildren is emphasized, which actualizes the increased attention to educational work as a factor in strengthening social solidarity.

В статье рассматривается воспитательная работа в школе как механизм формирования общественной солидарности, которая связана с ориентацией на общие разделяемые ценности. На основе проведенного социологического исследования среди учителей школ выявлено, что современных школьников объединяют общие ценности, такие как коммуникация в цифровой реальности, формирующая ориентацию на личные интересы и безразличие к опыту прошлых поколений. Подчеркивается деструктивная направленность активности школьников, что актуализирует усиление внимания к воспитательной работе как фактору укрепления общественной солидарности.