Adapting Authentic Material to Introduce a Sensitive Topic in the Elt Classroom

Abstract

Адаптация учебников по английскому языку стала решением для удовлетворения потребностей студентов и приближения занятий к реальности. В статье рассматривается использование поэзии в качестве аутентичного языкового материала для введения на английского уроке трудной темы. Помимо краткого обзора литературы по адаптации языкового материала, статья включает анализ стихотворения, подходящего для стимулирования мотивации и свободного использования языка в классе, а также предложения по проведению этого упражнения. Исследовательская ценность заключается в использовании индексальных выражений в качестве отправной точки для обсуждения чувствительной темы - терроризма.

ELT textbook adaptation has become the solution to meet the students’ needs and bring reality closer to the classroom. This article explores the use of poetry as authentic language learning material to introduce a sensitive topic in the ELT classroom. Besides a short literature review on language material adaptation, the paper includes the analysis of a poem suitable for fostering motivation and free language use in the classroom, as well as suggestions on how to develop the activity. The research value resides in the use of indexical expressions as a departure point to discuss a sensitive topic: terrorism.