Применение кейс-технологий с целью повышения мотивации студентов СПО к изучению физики

Abstract

Предложенная работа посвящена использованию метода конкретных ситуаций (кейс-метода) для повышения познавательной мотивации студентов СПО к изучению физики. На современном этапе развития среднего образования остается глубокий разрыв между теоретическим обучением и практическими навыками, и внедрение в структуру учебного занятия метода конкретных ситуаций направлено на решение этой проблемы: позволяет продемонстрировать взаимосвязь базовых знаний в области физикис реальными практическими задачами, основанными на фактах из жизни.

The proposed work is devoted to the use of the method of specific situations (case method) to increase the cognitive motivation of students of secondary vocational education to study physics. At the present stage of the development of secondary education, there remains a deep gap between theoretical training and practical skills, and the introduction of the method of specific situations into the structure of the training session is aimed at solving this problem: it allows you to demonstrate the relationship of basic knowledge in the field of physics with real practical tasks based on facts from life.