Гуманитарные технологии в образовании и менеджеры от образования

Abstract

В XX в. трансляционные гуманитарные технологии образования как воспитания и обучения поменялись на сложные мыследеятельностные технологии. Сегодня их называют проектными, но в них нет души и человеческой готовности действовать без колебаний. Для формирования человеческого выбора сложились две технологические схемы образования, основанные на различном типе отношений «человек - система образования»: схема «входа-выхода», где учащийся мыслится как обрабатываемый «материал» в цепочке технологической системы, и схема «супермаркета», где предлагаются образовательные услуги, модули. Схема «супермаркета» ориентирована на рынок и внедряется менеджерами от образования, но здесь нет воспитания и утрачивается сакральное ядро русской культуры.

In the XX century, translational humanitarian technologies of education as education and training changed to complex intellectual technologies. Today they are called projective projects, but they do not have a soul and a human willingness to act without hesitation. For the formation of human choice, two technological schemes of education have developed, based on a different type of relationship «person - education system». The «input-output» scheme, where the student is thought of as processed «material» in the chain of the technological system, and the «supermarket» scheme, where educational services and modules are offered. The «supermarket» scheme is marketoriented and is implemented by managers from education, but there is no education and the sacred core of Russian culture is lost.