Медиапотребление культурно-образовательного контента: современные реалии

Abstract

В статье рассматриваются динамика медийной культуры во взаимосвязи с современными трендами медиапотребления и цифрового потребления культурно-образовательного контента в России. Акцент сделан на востребованности книги и чтения в повседневной культуре россиян (включая аудио- и электронные версии книг на интернет-ресурсах). Сегодня все, что находится за пределами медиапространства, для многих пользователей интернета практически не существует — есть только то, что «считано», освоено в медиаформате. Литературные предпочтения наших современников в период пандемии рассматриваются в статье в соотношении с популярными формами досуга с учетом влияния процессов цифровизации. Обращено внимание на то, что, с одной стороны, идут процессы активизации использования открытых ресурсов, с другой — производства нового типа контента культурно-досуговой деятельности и социального взаимодействия. Об этом свидетельствуют показатели потребления цифровых образовательных ресурсов и сервисов, онлайновых подкастов, трансляций в условиях пандемии.

The article examines the dynamics of media culture in relation to modern trends in media and digital consumption of cultural and educational content in Russia. The emphasis is placed on the demand for books and reading in the everyday culture of Russians (including audio and electronic versions of books on Internet resources). Everything that is outside the media space practically does not exist for many Internet users — there is only what is “read”, mastered in a media format today. The literary preferences of our contemporaries during the pandemic are considered in the article in relation to popular forms of leisure, taking into account the influence of digitalization processes. Attention is drawn to the fact that, on the one hand, there are processes of activating the use of open resources, on the other — the production of a new type of content of cultural and leisure activities and social interaction. This is evidenced by the indicators of consumption of digital educational resources and services, online podcasts, broadcasts in the context of a pandemic.