Музей, который хотел бы посетить современный школьник

Abstract

Museum as a social institution comprises a mechanism for memorization of socio-cultural heritage. The article discusses museum practices that attract school students and probes into the deficiencies of the traditional approach to the past as something ‘static’. The quantitative data of a sociological survey of school students’ perceptions of the museum are analyzed. The interactivity of museum space is approached from the socio-cultural perspective.

Музей как социальный институт представляет собой механизм меморизации социокультурного наследия общества. Статья посвящена описанию привлекательных для школьников музейных практик, обозначается проблема зыбкости традиционного подхода к восприятию «статичного» прошлого. Методом вторичного анализа приводятся количественные данные социологического исследования, характеризующие образ музея «глазами школьников». На основе социокультурного подхода осуществляется попытка объяснения интерактивности музейного пространства.