Сравнительный анализ образовательных возможностей сервисов edpuzzle и google forms для создания интерактивных видеоуроков при обучении иностранным языкам

Abstract

This article comparatively examines two services - Google forms and EDpuzzle used for inserting authentic video clips into educational process when teaching foreign languages. The application of such digital tools is determined not only by the order of the day and today’s fundamental transformations in education caused by the wide implementation of IT-technologies in all spheres of life and the emergence of a new framework of reality perception known as mosaic thinking with its active usage of visual images and short information clusters. Providing a high level of interaction they are also capable of solving a range of tasks which are becoming more crucial and urgent in distance and blended learning formats.

В данной статье в сопоставительном ключе рассматриваются два сервиса - Google forms и EDpuzzle, применяемые для интеграции аутентичных видеороликов в образовательный процесс при обучении иностранным языкам. Использование подобных цифровых инструментов обусловлено не только веянием времени и серьезными трансформациями, происходящими в сфере образования сегодня, вызванными в том числе повсеместной ориентированностью на широкое использование информационных технологий и появлением новой парадигмы восприятия действительности, известной как «клиповое мышление» с активным доминированием визуальных образов и кратких информационных отрезков. Обеспечивая высокую долю интерактивности, они также способны успешно решить ряд задач, становящихся особенно актуальными в набирающих популярность дистанционной или смешанной форме обучение.