Mittel zur Entwicklung der Monologrede von Jugendlichen im Deutschunterricht

Abstract

В данной статье рассматриваются факторы, влияющие на возникновение проблем при обучении говорению. Кроме того, выявляются особенности речи учащихся 5-9 классов, определяется важность речевых упражнений и приводится их классификация. Особое внимание в данной работе уделяется речевым упражнениям, способствующим формированию подготовленной монологической речи.

Dieser Artikel untersucht die Faktoren, die das Auftreten von Problemen im Sprachunterricht beeinflussen. Darüber hinaus werden die Besonderheiten der Sprache von Schülern der 5. bis 9. Klassen aufgezeigt, die Bedeutung von Sprachübungen bestimmt und ihre Klassifizierung angegeben. Besonderes Augenmerk wird in dieser Arbeit auf Sprachübungen gelegt, die zur Bildung einer vorbereiteten Monologrede beitragen.