Преемственность педагогической и андрагогической моделей в непрерывном образовании

Дудина, М. Н.; Dudina, M. N.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.urfu.ru/handle/10995/21013

Title:	Преемственность педагогической и андрагогической моделей в непрерывном образовании
Other Titles:	The continuity of pedagogical and andragogical models in lifelong education
Authors:	Дудина, М. Н. Dudina, M. N.
Issue Date:	2012
Citation:	Дудина М. Н. Преемственность педагогической и андрагогической моделей в непрерывном образовании / М. Н. Дудина // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. — 2012. — № 1 (98). — С. 108-114.
Abstract:	Рассматриваются общие и отличительные свойства педагогической и андрагогической моделей в образовании, анализ которых позволяет говорить об их преемственности и взаимодополнительности. The article highlights general and specific traits of pedagogical and andragogical models of education; by analyzing the aforementioned traits the author confirms their continuity and intercomplementarity.
Keywords:	НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И АНДРАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛИ CONTINUITY OF EDUCATION PEDAGOGICAL AND ANDRAGOGICAL MODELS
URI:	http://elar.urfu.ru/handle/10995/21013
RSCI ID:	https://elibrary.ru/item.asp?id=17944266
Origin:	Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2012. № 1 (98)
Appears in Collections:	Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
iurp-2012-98-17.pdf		103,11 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar