Развитие профессионально-методической компетенции будущего учителя иностранного языка

Abstract

В рамках рефлексивного подхода рассматривается проблема развития профессионально значимой компетенции студентов второй языковой специальности - будущих учителей иностранного языка. Выделяются ключевые профессионально-методические умения, требующие особого внимания при подготовке студентов второй языковой специальности, предлагаются этапы и практические приемы работы по развитию этих групп умений.

The article examines the development of the professional competence in the students of English as a Second Foreign Language (ESFL) through the reflexive approach. The authors focus on the key professional skills in the training of ESFL students, that require special attention. The authors also describe their approach to developing such skills in practice.