Генезис непрерывного педагогического образования в контексте развития системы среднего образования в Западной Сибири (XIX - начало XXI в.)

Abstract

Рассматриваются этапы генезиса непрерывного педагогического образования через критерии количественных и качественных изменений в системе подготовки педагогов и их соответствия образовательной парадигме.

The stages of genesis of the continuous pedagogical formation in context of the development of the system of the secondary education in West Siberia (XIX - begin XXI с.) are considered. Qualitative and quantitative changes in the system of pedagogical training are being examined as well as their compliance with the new educational paradigm.