Учет особенностей восприятия детей с РАС при верстке образовательных продуктов

Abstract

Статья посвящена исследованию существующих проблем верстки в образовательных продуктах, с которыми сталкиваются дети с РАС в процессе обучения. Основное содержание исследования составляют анализ и критика верстки в реализующихся в настоящий момент пособиях для детей с РАС. В ходе проведения анализа дизайна образовательных продуктов для детей с РАС выделены их ключевые преимущества и недостатки. Автором предложены способы решения идентифицированных проблем, а также даны рекомендации по верстке образовательного материала для детей с РАС.

The article is devoted to the study of existing layout problems in educational products that children with ASD face in the learning process. The main content of the study is the analysis and criticism of the layout of currently implemented manuals for children with ASD. During the analysis of the design of educational products for children with ASD, their key advantages and disadvantages are highlighted. The author suggests ways to solve the identified problems, and gives recommendations on the layout of educational material for children with ASD.