1. Электронный научный архив УрФУ
  2. 06. Уральский гуманитарный институт
  3. Департамент психологии
  4. Конференции, семинары
Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.urfu.ru/handle/10995/95455
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAmbarova, P. A.en
dc.contributor.authorАмбарова, П. А.ru
dc.date.accessioned2021-02-16T10:26:35Z-
dc.date.available2021-02-16T10:26:35Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationАмбарова П. А. Образовательные стратегии в структуре модели «успешного» старения / П. А. Амбарова. — Текст: электронный // Cognitive Neuroscience — 2020 : материалы международного форума, 11–12 декабря 2020 г., Екатеринбург. — Екатеринбург : Изд во Урал. ун та, 2021. — С. 56-60. — URL: https://elar.urfu.ru/handle/10995/95455.ru
dc.identifier.isbn978-5-7996-3178-9-
dc.identifier.urihttp://elar.urfu.ru/handle/10995/95455-
dc.description.abstractThe article shows the role of educational strategies in the model of “successful” aging. The functions of “silver” education as a way of saving the intellectual activity of the “third age” people are considered. The communicative resource value of educational practices in the context of the development and realization of the potential of the older generation is revealed. The importance of education for the harmonization of social, psychological and physical time of older people is analyzed.en
dc.description.abstractПоказаны место и роль образовательных стратегий в модели «успешного» старения. Рассмотрены функции «серебряного» образования как способа сохранения интеллектуальной активности людей «третьего возраста». Раскрыта коммуникативная ресурсность образовательных практик в контексте развития и реализации потенциала старшего поколения. Проанализировано значение образования для гармонизации социального, психологического и физического времени пожилых людей.ru
dc.description.sponsorshipИсследование выполнено при поддержке РФФИ, проект № 19-011-00096 «Образование как ресурс сохранения и развития социальной общности людей “третьего возраста”».ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherИздательство Уральского университетаru
dc.relation.ispartofCognitive Neuroscience — 2020. — Екатеринбург, 2021ru
dc.subject“SILVER” EDUCATIONen
dc.subjectOF THE “THIRD AGE” PEOPLEen
dc.subjectSOCIALen
dc.subjectPSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL TIMEen
dc.subjectMODEL OF “SUCCESSFUL” AGINGen
dc.subjectСЕРЕБРЯНОЕ ОБРАЗОВАНИЕru
dc.subjectЛЮДИ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТАru
dc.subjectСОЦИАЛЬНОЕru
dc.subjectПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ ВРЕМЯru
dc.subjectМОДЕЛЬ УСПЕШНОГО СТАРЕНИЯru
dc.titleОбразовательные стратегии в структуре модели «успешного» старенияru
dc.title.alternativeEducational Strategies in the Structure of the “Successful” Aging Modelen
dc.typeConference Paperen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecten
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
dc.conference.nameCognitive Neuroscience — 2020en
dc.conference.date11.12.2020–12.12.2020-
dc.identifier.rsihttps://elibrary.ru/item.asp?id=45638375-
local.contributor.employeeАмбарова, Полина Анатольевнаru
local.description.firstpage56-
local.description.lastpage60-
local.fund.rffi19-011-00096-
Appears in Collections:Конференции, семинары

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
978-5-7996-3178-9_2021_011.pdf112 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record   Google Scholar





Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.