Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.urfu.ru/handle/10995/93298
Название: Цифровизация информационной среды: риски, представления, взаимодействия : монография
Авторы: Панов, В. И.
Патраков, Э. В.
Дата публикации: 2020
Издатель: ФГБНУ «Психологический институт РАО»
Университетская книга
Библиографическое описание: Панов В. И. Цифровизация информационной среды: риски, представления, взаимодействия : монография / В. И. Панов, Э. В. Патраков ; Психологический институт Российской академии образования, Лаборатория экопсихологии развития и психодидактики. – Москва: ФГБНУ «Психологический институт РАО»; Курск: Университетская книга, 2020. – 199 с. – ISBN 978-5-907356-49-8. — Текст : непосредственный.
Аннотация: В монографии анализируются психологические аспекты взаимодействий в системе «индивид – информационная (цифровая) среда» на этапе цифровизации общества, когда доцифровая информационная среда все более превращается в цифровую информационную среду. Для концептуализации информационно–коммуникативных взаимодействий в системе отношений «индивид – информационная (цифровая) среда» использована экопсихологическая типология субъект–средовых взаимодействий, разработанная в рамках экопсихологического подхода к развитию психики. Излагаются результаты эмпирических кросскультурных исследований представлений взрослых и детей о рисках взаимодействий с интернетом, а также некоторые итоги цифровизации образования в условиях вынужденного удаленного обучения школьников. Монография предназначена для психологов, педагогов и разработчиков цифровых средств, интересующихся психолого–педагогическими аспектами цифровизации образования.
Ключевые слова: МОНОГРАФИИ
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
ЦИФРОВАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
РИСКИ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
УДАЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ
УДАЛЕННОЕ ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
URI: http://elar.urfu.ru/handle/10995/93298
ISBN: 978-5-907356-49-8
DOI: 10.47581/2020/02.Panov.001
Сведения о поддержке: Монография подготовлена и издана при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований в рамках научного проекта № 19–29–14067 мк «Коммуникативные взаимодействия и субъектность учащихся в условиях цифровизации образования: от экопсихологии к психодидактике».
Располагается в коллекциях:Публикации сотрудников

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
978-5-907356-49-8_2020.pdf3,53 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.