Образовательный блогинг в Telegram-каналах: концепции и формы репрезентации контента

Abstract

В статье рассматриваются формы работы образовательных каналов на платформе Telegram. Выявляются типологические характеристики каналов, классифицируется их видовое многообразие и образовательные функции. Выявляются способы трансформации образовательного контента в медиапродукт. Анализируется взаимодействие обучающих и медийных целей коммуникаций. Рассматриваются авторские решения в выборе стиля обучающей коммуникации пользователями, а также рецепция традиционных журналистских приемов создания текста в новой образовательной среде.

The article discusses the forms of work of educational channels on the Telegram platform. Typological characteristics of the channels are identified, their species diversity and educational functions are classified. The ways of transforming educational content into a media product are revealed. The interaction of educational and media communication goals is analyzed. The author’s decisions in choosing the style of teaching communication by users, as well as the reception of traditional journalistic techniques for creating text in a new educational environment, are considered.