The problem of bilingual education in Tatarstan

Abstract

Билингвальное обучение представляет собой методологию, которая направлена на обучение предметам на двух языках. Также ее называют CLIL-методологией (Content and Language Integrated Learning - предметно-языковое интегрированное обучение). В статье раскрываются сущность и основные подходы билингвального обучения, а так же его двусторонность. На сегодняшний день очень велик международный опыт, а так же действует европейский проект по поддержке билингвально образования. В статье также рассматривается опыт финских ученых института Ювяскюля. Сравнивается использование системы билингвального обучения в Кабардино-Балкарии и в Татарстане.