Транспрофессионализм: характеристика представлений в образовательной среде

Abstract

Статья посвящена изучению транспрофессионализма как нового явления в структуре трудового потенциала работника. Концептуальный анализ подходов к пониманию транспофессионализма выявил наличие как общих черт, так и специфических концептуальных моделей транспрофессионализма, названных авторами «узкопрофильным» и «широкопрофильным», а также организационные преимущества и ограничения использования транпрофессиональных работников в реальной практике современных организаций. Исследование представлений о транспрофессионализме, проведенное с использованием авторской анкеты в образовательной среде среди профессорскопреподавательского состава (132 чел.) и студентов (53 чел.) университета, показало невысокий уровень осведомленности респондентов о феномене транспрофессионализма, с одной стороны, и высокую значимость развития транспрофессиональных компетенций как действенного способ повышения их потенциала, а, следовательно, повышения их личной и профессиональной эффективности, с другой. Следует констатировать, что актуальность изучения явления транспрофессионализма будет только расти, а получение транспрофессиональных компетенций будет все более приоритетной задачей работников информационного общества.

The article is devoted to the study of transprofessionalism as a new phenomenon in the structure of the employee's labor potential. A conceptual analysis of approaches to understanding transmissionline revealed the presence of common features and specific conceptual models of transprofessional named authors "narrow" and "wide" as well as the organizational benefits and limitations of using transprofessional workers in the real practice of modern organizations. The study of ideas about transprofessionalism, conducted using the author's questionnaire in the educational environment among the teaching staff (132 people) and students (53 people) of the University, showed a low level of awareness of respondents about the phenomenon of transprofessionalism, on the one hand, and the high importance of the development of transprofessional competencies as an effective way to increase their potential, and, consequently, increase their personal and professional efficiency, on the other. It should be noted that the relevance of studying the phenomenon of transprofessionalism will only grow, and obtaining transprofessional competencies will be an increasing priority for information society workers.