Метод проектов, как педагогическая технология для развития познавательных универсальных учебных действий в средней школе

Abstract

To fulfill the totality of the requirements of the federal educational standard and the formation of the personal characteristics of the graduate, it is necessary to organize both the subject area of educational activity and the system of social interactions and educational cooperation based on modern educational technologies. Development becomes a key word in education. As a result of the established interrelationships between the components of cognitive universal educational actions (UEA) and design skills, it is possible to speak about the expediency of using modern educational technology - the ―Project Method‖. Thus, the aforesaid allows us to assert about the effectiveness of project activities for the formation and development of cognitive educational devices at the level of basic general education.

Для выполнения совокупности требований федерального образовательного стандарта и формирования личностных характеристик выпускника необходима организация, как предметной области учебной деятельности, так и системы социальных взаимодействий и учебного сотрудничества на основе современных образовательных технологий. Развитие становится ключевым словом в образовании. В результате установленных взаимосвязей между компонентами познавательных универсальных учебных действий (УУД) и проектными умениями, можно говорить о целесообразности использования современной образовательной технологии - «Метод проектов». Таким образом вышесказанное позволяет нам утверждать об эффективности проектной деятельности для формирования и развития познавательных УУД на ступени основного общего образования.