Механизмы коммуникативной адаптации иностранных обучающихся в полиязычной среде высшего образования

Abstract

This article presents the results of a study of the mechanisms of communicative adaptation of foreign students in a multilingual space of higher education. The study which is based on surveys and observation shows that one of the mechanisms of communicative adaptation, which Chinese students with a relatively low willingness to communicate resort to, is a communicative mediator. The relevance of the research is related to the fact that, firstly, the mechanisms of communicative adaptation remain poorly studied compared to the mechanisms of sociocultural adaptation, and secondly, in the context of internationalization of higher education, it is important for universities to develop approaches to creating a comfortable multilingual environment for foreign students.

В настоящей статье представлены итоги исследования механизмов коммуникативной адаптации иностранных обучающихся в полиязычной среде высшего образования. Исследование на основе анкетирования и включенного наблюдения показало, что одним из механизмов коммуникативной адаптации, к которому прибегают китайские обучающиеся при в целом весьма низкой готовности к коммуникации, выступает коммуникативный посредник. Актуальность исследования связана с тем, что, во-первых, механизмы коммуникативной адаптации остаются малоизученными по сравнению с механизмами социокультурной адаптации, а во-вторых, в условиях интернационализации высшего образования вузам важно выработать подходы к созданию комфортной полиязычной среды для иностранных обучающихся.