Влияние физической активности ребенка-инвалида на социальное самочувствие его семьи с позиции социологической теории Пьера Бурдье

Abstract

Проблема диагностики и критериев оценки социального самочувствия семьи с ребенком-инвалидом является одной из ключевых в формировании социальной политики государства. В статье предложен способ коррекции и накопления социального капитала данной категории семей через вовлечение в регулярную физическую активность ребенка с особенностями развития. Согласно социологической теории Пьера Бурдье взаимодействие всех членов семьи с социальным полем, в данном случае — с полем физкультурной деятельности, предполагает расширение репертуара социальных связей родителей. Проведено исследование структуры семейной физической активности и видов семейного отдыха, определена степень вовлеченности родителей в активный образ жизни, в совместные физкультурные занятия с детьми. Выявлены дефицит двигательной активности ребенка-инвалида на фоне низкого уровня бытовой общей физической подготовленности и слабая мотивация родителей к поддержанию семейных форм физкультурной деятельности.

The problem of diagnostics and criteria for assessing the social well-being of families with disabled children is one of the key issues in shaping the state social policy. The article proposes a method of correction and accumulation of social capital of this category of families by involving a child with developmental disabilities in regular physical activity. According to Pierre Bourdieu’s sociological theory, the interaction of all family members with the social fi eld, in this case with the fi eld of physical activity, involves the repertoire expansion of parents’ social connections. The analysis focused on the structure of family physical activity and types of family vacations, the degree of parental involvement in an active lifestyle and physical education activities with children. The research has revealed a defi ciency in the motor activity of a disabled child, which is usually accompanied by the low level of general physical fi tness in the family and insuffi cient motivation of parents to maintain family forms of physical education.