Книга двух поколений

Abstract

Рецензия на книгу: Русская поэзия Сибири XX века: Иван Жданов / отв. ред. С. А. Комаров. — Тюмень : Изд-во Тюм. гос. ун-та. 2017. — 392 с. : [12] с. ил. — (Литературные звезды Сибири ; вып. 3). В рецензии высоко оценивается коллективная работа сибирских ученых, посвященная Ивану Жданову, современному поэту, чье творчество, несмотря на его безусловную значимость, еще не было предметом углубленного литературоведческого анализа. Анализ научной логики монографии, ее концептуально-исследовательских узлов позволяет говорить о том, что апробированный типолого-сравнительный метод дополняется в ней методом интерпретационным. Несомненным научным результатом стал богатый комплекс продуктивных идей, филологическая реализация которых, во-первых, отмечена характерной для известной в России поэтологической школы глубиной, виртуозной техникой анализа текста «повышенной сложности», во-вторых, подтверждает важность традиции передачи научного знания от учителя к ученику. Взгляд двух поколений на один и тот же предмет исследования не только не прерывает преемственности поколений, но обнаруживает свою безусловную филологическую состоятельность.

Book review on: Russian Siberian poetry of the XX century: Ivan Zhdanov / managing editor S. A. Komarov. Tyumen : Tyumen State University Publishing House, 2017. 392 p [12] with illustrations. (Literature stars of Siberia ; vol. 3). In the following review a composite work of Siberian academics, dedicated to a modern poet Ivan Zhdanov, is highly appreciated. Ivan Zhdanov’s work, despite its defi nitive signifi cance, has not been a subject matter of system-oriented fundamental literary analysis yet. The analysis of scientifi c logic and conceptual research centers of this monography makes it possible to state that the typological comparative method, already approved, is positively complimented with the interpretive method. A measurable complex of productive ideas, expounded in the monography, becomes a doubtless scientifi c outcome. Philological realization of these ideas, in the first instance, is indicated with intensity, typical for famous Russian poethological school, and masterful technique of the analysis of texts with “higher complexity”; in the second instance, the importance of traditional transferability of scientifi c knowledge from teacher to student is confi rmed. Two generations’ insight in the same subject of research doesn’t break the continuity of generations, but demonstrates its undeniable philological competence.