Программно-методические инструменты комплексной педагогической диагностики как фактор обеспечения качества военного образования в гражданских вузах

Abstract

В статье рассмотрены программно-методические инструменты управления качеством военного образования в гражданских вузах: экспертная система компьютерного тестирования обучающихся (на основе семантического анализатора текстов ответов обучающихся); модуль формирования тестовых заданий для фонда оценочных средств учебной дисциплины; модуль трехмерного отображения исходных данных и результатов комплексной педагогической (дидактической и психологической) диагностики обучающихся. Перечисленные программно-методические инструменты являются новыми, что подтверждается соответствующими свидетельствами о государственной регистрации программ [1–4]. Их применение в образовательном процессе в экспериментальном режиме позволило изменить подход как к поточному, так и к индивидуальному обучению.