Особенности коммуникации в условиях самостоятельной мыслительнопознавательной деятельности студентов

Abstract

The particularities of organizations of the dialogue in condition of student’s independent thought-cognitive activity student are considered in article. We demonstrate the relationship of the dialogue in mode «I-I’» with some features of this activity. It is motivated the need of teaching this type of the dialogue with positions of the strategic approach to education.

В статье рассматриваются особенности организации диалога при самостоятельной мыслительно-познавательной деятельности студентов. Выявлена связь диалога в режиме «Я-Я’» с некоторыми характеристиками этой деятельности. Обоснована необходимость обучения данному виду диалога с позиции стратегического подхода.