Доверие как способ выбора образовательной траектории в условиях неопределенности

Abstract

The purpose of the article is to show that uncertainty grows in the sphere of education, and the choice of educational trajectory in such conditions can be based on trust. And trust offers to consider not simply as an indicator reflecting a certain state of interaction when making a choice, but as a way of creating such an interaction.

Цель статьи – показать, что в сфере образования возрастает неопределенность, и выбор образовательной траектории в таких условиях может быть сделан на основе доверия. Причем доверие предлагается рассматривать не просто как показатель, который отражает определ.нное состояние взаимодействия при осуществлении выбора, а как способ возникновения такого взаимодействия.