Стратегия самоуправляемого обучения как готовность к активному самостоятельному познанию

Abstract

The aim of the article is to pay attention to such problem of modern education as students’ personal choice of a training strategy. There is an attempt to prove the fact that the strategy of self-controlled training facilitates active personal learning.

Цель данной статьи сделать акцент на проблеме в современном образовательном пространстве – самостоятельный выбор студентов стратегии обучения. Предпринята попытка доказать, что стратегия самоуправляемого обучения способствует активному самостоятельному познанию.