Возможности применения активных методов обучения в профессиональных образовательных организациях

Abstract

Внедрение активных методов обучения является одним из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в профессиональных образовательных организациях и обязательным условием эффективной реализации компетентностного подхода. Основной целью применения новых технологий и форм реализации учебной деятельности является успешное формирование компетенций. Для этого необходимо перейти от информативных методов обучения к активным, осуществить переориентацию к деятельностному подходу, установить возможности соединения теоретических знаний обучающихся с практическими профессиональными потребностями. Выбор современных образовательных технологий, активных и интерактивных методов обучения должен коррелировать с формируемыми компетенциями. При этом объем занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, определяется целями и задачами образовательной программы, психологическими особенностями обучающихся, содержанием конкретного учебного модуля и в целом в учебном процессе должен составлять не менее определенного процента (70 % учебных занятий отводится на активные и интерактивные формы обучения) от объема аудиторных занятий. В статье рассмотрены основные методы активного обучения, особенности их применения в образовательном процессе в системе профессионального обучения и сделан вывод о том, что представленные материалы могут быть использованы в учебном процессе по программам среднего профессионального образования и актуальны для начинающих преподавателей, а также для тех, кто решил использовать активные и интерактивные методы в педагогической деятельности.