Формирование правового сознания средствами психологического тренинга : магистерская диссертация

Abstract

The subject matter of the study is hardiness in adolescents. The object matter of the study is psychological correlates of hardiness in adolescents. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of references (70 sources) and an annex including the blank forms of the applied methods. The volume of the master`s thesis is 127 pages, which include 9 figures and 4 tables.

The introduction reveals the relevance of the chosen research problem, the level of development of the problematics, the objective and the tasks of the study are set, the object and the subject of research are determined, hypotheses are formulated, methods and empirical basis are indicated, as well as the stages of the research, the theoretical and practical significance of the work.

The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of research, an analysis of the methodological foundations of the study of legal consciousness, the rationale for the theoretical model of legal consciousness (structure and functions), a description of factors affecting the formation of legal consciousness. Features of the legal consciousness of students are presented. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It includes a description of the organization and methods of the study, as well as the results obtained due to the applied methods. The experiment included a forming stage. At the staggering stage for determining the levels of formation of components of legal consciousness, the students used the author's method of investigating the legal consciousness of the person RR. Muslumov. For the study of self-evaluation, the Dembo-Rubinstein method was used (in the modification of AM Prikhozhan). At the formative stage, the psychological training "Adult Steps" was used. As a result, qualitative positive results were obtained on the scales "legal activity" and "motivation cognition". Also, the chapter presents a correlation and factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In the conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described.

Объектом исследования явилось правовое сознание студентов. Предметом исследования стал психологический тренинг как средство формирования правового сознания студентов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (70 источников) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 127 страниц, на которых размещены 9 рисунков и 4 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования, анализ методологических основ изучения правового сознания, обоснование теоретической модели правового сознания (структуры и функций) описание факторов, влияющих на формирование правового сознания. Представлены особенности правового сознания студентов. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам. Исследование включало констатирующий и формирующий этапы. На констатирующем этапе для определения уровней сформированности компонентов правового сознания у студентов использована авторская методика исследования правового сознания личности Р.Р. Муслумова. Для исследования самооценки использовалась методика Дембо-Рубинштейн (в модификации А. М. Прихожан). На формирующем этапе использовался психологический тренинг «Взрослые шаги» (авторы – Егорова О.В. и др. Санкт-Петербургская общественная организация «Врачи детям»). В результате получены качественные положительные результаты по шкалам «правовая активность» и «непредубежденность». Также в главе представлены корреляционный и факторный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.