Сравнительный анализ трактовок и моделей формирования образовательных кластеров

Abstract

В статье на основе исследования отечественных и зарубежных публикаций проводится сравнительный анализ трактовок понятия «образовательный кластер», выявляются преимущества и недостатки моделей формирования образовательных кластеров. Формулируются основные отличительные признаки образовательных кластеров, уточняется их субъектный состав. Разрабатывается развернутая модель образовательного кластера отраслевого типа, учитывающая направления кластерного взаимодействия субъектов.

On the basis of studies of domestic and foreign publications comparative analysis of interpretations of the term "education cluster" is given in the article, as well as advantages and disadvantages of educational clusters formation models are defined. The main features of educational clusters are formulated, their subject composition is specified. Detailed model of a branch type educational cluster is developed, taking into account directions of the subjects cluster interaction.