Состояние образовательного капитала как системообразующий фактор формирования человеческого капитала

Abstract

В статье приведен методологический подход к исследованию образовательного капитала регионов Российской Федерации как составляющей части национального человеческого капитала. Приведена методика, основанная на квалиметрическом методе индикативного анализа, который натуральными показателями (индикаторами) диагностирует как параметры, напрямую относимые к образовательному капиталу, так и факторы среды, в которой происходит его формирование. Приведены индикаторы оценки образовательного капитала и результаты его диагностики для субъектов, входящих в Уральский федеральный округ, за период с 2000-2009 гг.

The article represents a methodological approach to a research of Russian regional educational capital as a component of a national human capital. Authors propose the methodology based on qualimetrical technique of indicative analysis which diagnoses both parametersattributed directly to educational capital and factors ofenvironment where the one is formedby natural rate (indicators). Evaluative indicators of the educational capital and its diagnostic results with reference to Ural federal district of 2000-2009 were presented in the article.