Федеральный университет как социально-ответственный институт регионального развития

Abstract

The article analyzes the problems of university social responsibility formation in a regional community. The authors chose the network of federal universities of Russia as a subject of research to analyze the forms of social responsibility in this socially important field of education. This is due to a trend toward gradual institutionalization of the social responsibility of federal universities and regions that is transforming into a peculiar format of relations between universities and the Russian Federation. Based on the analysis and generalization of common approaches to the definition of university social responsibility, we reveal the content of this phenomenon from the perspective of a socio-cultural approach. Based on the understanding of social responsibility as relations of universities and regions, we carried out a qualitative analysis of federal universities’ missions stated in their development strategies in terms of the various elements of social responsibility to the regions. Then we analyzed how the actual regional strategies of social and economic development reflect the role of the higher education system and, in particular, of the federal universities in their home regions. As a result, it was established that public authorities are a participant in social responsibility relations. In addition, we observed some contradictions between how universities and officials interpret social responsibility. Finally, the authors formulated the conclusions and recommendations to enhance the role of social responsibility in the relations between universities and regions and draw the ways of increasing the efficiency of their interaction.

В статье проведен анализ проблемы становления социальной ответственности университета в региональном сообществе. В качестве объекта анализа современных форм социальной ответственности в такой общественно значимой сфере как образование была выбрана сеть федеральных университетов России, что обусловлено наблюдающейся тенденцией формирования и постепенной институционализации социальной ответственности федеральных университетов и регионов, трансформирующихся в определенный формат отношений университетов и субъектов Федерации. В процессе исследования на основе анализа и обобщения распространенных подходов к определению социальной ответственности университетов раскрыто содержание этого явления в элементной структуре и формах с позиции социокультурного подхода. Опираясь на понимание социальной ответственности как взаимного отношения университетов и регионов, выполнен качественный анализ заявленных федеральными университетами миссий в стратегиях развития с точки зрения присутствия в них различных элементов социальной ответственности в отношении регионов. На следующем этапе были проанализированы действующие стратегии субъектов Федерации на предмет отражения в них места и роли системы высшего профессионального образования, и в частности, федеральных университетов на данной территории. Это позволило определить позицию органов власти как одной из сторон сложных отношений в системе социальной ответственности и сопоставить между собой ее понимание, отраженное в стратегических документах университетов и стратегиях регионального развития на предмет выявления существующих между ними противоречий. В заключение сделаны выводы и сформулированы рекомендации в части повышения роли социальной ответственности в системе взаимоотношений университетов и регионов, направлений повышения эффективности их взаимодействия.