Гиперметод как средство проектирования индивидуального образовательного маршрута студента при изучении инженерной графики

Abstract

The article deals with the conditions for the implementation of the individual educational route (IOM) of the student in engineering graphics in the e-learning system on the HyperMethod platform. It is determined that the observance of organizational, pedagogical, educational, methodological and psychological-pedagogical conditions in the design of IOM on the GmperMethod platform can contribute to the individualization of the educational process in the university.

В статье рассматриваются условия реализации индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) студента по инженерной графике в системе электронного обучения на платформе ГиперМетод. Определено, что соблюдение организационно-педагогических, учебно-методических и психолого-педагогических условий при проектировании ИОМ на платформе ГмперМетод может способствовать индивидуализации образовательного процесса в вузе.