Оценка Левериджа в образовании на различных иерархических уровнях

Abstract

Предложена методика оценки левериджа в образовании. Исследована опережающая функция образования на различных иерархических уровнях: макроуровне (для России и Великобритании), мезоуровне (для ряда российских регионов). Показана различная динамика левериджа в образовании для разных регионов России. Обоснованы макропроблемы в сфере образования.

Methodology to assess leverage in education is suggested in the article. Advanced function of education at different hierarchical levels is examined: at macrolevel (for Russia and Great Britain) and mesolevel (for different Russian regions). It is demonstrated that different leverage dynamics trends are characteristic for different regions of the Russian Federation. Macroproblems in the sphere of education are enumerated.