К вопросу об информатизации учебного процесса в вузе

Abstract

В основу работы положены результаты исследования, посвященного изучению инновационного потенциала преподавателей российских вузов.Авторы приходят к выводу о низкой осведомленности преподавателей в области новых информационных технологий, а также об ограниченности их использования в учебном процессе. Рассматриваются способы повышения инновационного потенциала преподавателей.

At the heart of this work results of research about innovation potential of Russian high schools professors are deposited. The authors came to a conclusion that low level of awareness and limited application of new educational technologies in training process took place. Methods of increasing professors’ innovation potential are considered.