Основные направления методики формирования композиционной грамотности у будущих дизайнеров на начальном этапе обучения в вузе

Abstract

In article the directions of techniques of teaching of composition in design of different authors are analyzed, in a support components of composite literacy of students of designers are defined on these directions – theoretical knowledge, practical and analytical abilities. The concept composite literacy on the basis of the analysis of the concepts «literacy» and «composition» is specified.

В статье анализируются направления методик преподавания композиции в дизайне разных авторов, в опоре на эти направления определяются компоненты композиционной грамотности студентов дизайнеров – теоретические знания, практические и аналитические умения. Уточнено понятие композиционная грамотность на основе анализа понятий «грамотность» и «композиция».