Психолого-педагогическое сопровождение развития профессионально-психологических характеристик педагога в поликультурном образовательном пространстве мегаполиса

Abstract

The article describes the basic principles and components of pedagogic psychological accompaniment of vocational and psychological characteristics of a teacher working in a multicultural educational space of the metropolis (on the example of Moscow and Ekaterinburg), and also presented the results of her tests.

В статье описаны основные принципы и структурные компоненты программы психолого-педагогического сопровождения развития профессионально-психологических характеристик педагога, работающего в поликультурном образовательном пространстве мегаполиса (на примере г. Москвы и Екатеринбурга), а также представлены результаты ее апробации.