Педагогическая поддержка: проблема принципов

Abstract

The author justifies the relevance of the problem of principles which are the basis of pedagogical support. In the article the author looks into fundamental principles of education process, analyzes the ideas of socialization and individualization (O. Gazman), impact of affective sphere and emotions in personality development (D. Feldshtein, L. Bozhovich, D. Dybrovin), psychological adaptation (D. Dybrovin). On the basis of the analysis given the author formulates the principles of psychological and pedagogical facilitation.

Автор обосновывает актуальность проблемы принципов, лежащих в основе педагогической поддержки. В статье рассматриваются фундаментальные принципы образовательного процесса, анализируются идеи социализации и индивидуализации в образовательном процессе (О. С. Газман), значения аффективной сферы и чувств в развитии личности (Д. И. Фельдштейн, Л. И. Божович, Д. Н. Дубровин), психологической адаптации (Д.Н. Дубровин). На основе анализа формулируются принципы психолого-педагогической фасилитации.