Научно-методическое сопровождения педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях модернизации системы образования

Abstract

В статье рассматривается научно-методическое сопровождение педагогов в процессе повышения квалификации, способствующая становлению субъектной позиции профессионала в педагогической деятельности, обосновываются условия для реализации педагогом возможностей непрерывного образования.

The article reveals the use of the principle of marketing in the work of a methodical service and conditions of a network organization, based on the principle of contents individualization and personalization, which expresses itself in creating conditions for self-realization of each teacher.