Проблема оценивания проектной деятельности студента-техника-программиста

Abstract

В рамках практико-ориентированной модели обучения в образовании особую значимость приобретает использование в учебном процессе проектных технологий. В статье рассматривается проблема оценки качества проектной деятельности обучающихся. Особое внимание уделено конкретизации вопроса формирования профессиональных компетенций студента при использовании проектных технологий.

Within the framework of model to education oriented on training it is the most significant to use the design technologies in the learning process. The problem of assessment of the quality of students’ project activities is considered in this article. Particular attention is paid to concretize the issue of formation of professional competence of students in the application of design technology.