Функциональный потенциал креолизованного текста как средства оценки качества образования

Abstract

В статье рассматривается вопрос о необходимости применения новых средств оценивания качества образования, а именно креолизованного текста. С помощью активного внедрения сложного текста в процесс оценки качества образования появляется возможность выявить не только формальные, но и содержательные стороны формирования личности в процессе обучения.

The article considers the question about the necessity of using new means of assessment of the education quality, exactly creolized text. With the help of an active implementation of complex text in the process of assessment of the education quality the opportunity to reveal not only formal, but also substantive sides of identity formation in the learning process appears.