Факторы диверсификации в профессиональной деятельности преподавателей российской высшей школы

Abstract

Competitiveness of the higher education system is in many respects brought about by a degree of its diversification which is shown in vertical stratification and horizontal differentiation. These processes are manifested in the differentiation of the faculty professional activities, in their structure, contents, working hours and workloads. There become even more crucial the issues of balancing research and teaching activities, as well as the choice of criteria and subjects of the faculty effectiveness assessment.

Конкурентоспособность системы высшего образования во многом обусловлена степенью её диверсифицированности, которая проявляется в вертикальной стратификации и горизонтальной дифференциации. Эти процессы находят отражения в дифференциации профессиональной деятельности вузовского преподавателя, в структуре, содержании и режиме работы ППС. Актуализируются проблемы соотношения научно-исследовательской и преподавательской деятельности, а также выбор критериев и субъектов оценки эффективности труда вузовского педагога.