Эффективность применения структурно-функционального метода в учебном процессе

Abstract

Pedagogical experiment to determine the effectiveness of the application of structural-functional method has shown that it helps consolidate the theoretical knowledge of students on the basis of scientific thinking, perception and allows to replace rote memorization of large amount of piecemeal information on understanding new educational material, structured on scientific bases, raise special and methodical preparation of teachers.

Педагогический эксперимент по определению эффективности применения структурно-функционального метода показал, что он способствует обобщению теоретических знаний студентов на базе научного мышления, позволяет заменить восприятие и механическое запоминание большого объема бессистемной информации на понимание нового учебного материала, систематизированного на научных основах, поднять уровень специальной и методической подготовки преподавателей.