Blended learning in philological education in the medical university

Abstract

Blended learning was introduced to teach an elective humanities course “Intercultural Communication” in the Medical University. This subject is one of the components of philological education for medical students. The study results and students’ feedback concerning this course were obtained.

Внедрена смешанная форма обучения для преподавания элективного гуманитарного курса «Межкультурная коммуникация» в медицинском вузе. Данная дисциплина является одним из компонентов филологического образования студентов-медиков. Получены результаты опытного обучения и проанализированы отзывы студентов о преподаваемой дисциплине.