Путевая модель разработки эмпирического инструментария субъективных показателей готовности преподавателей вуза к осуществлению инновационной деятельности

Abstract

В статье раскрываются специфические особенности стандартизированной путевой исследовательской модели на основе разработанного эмпирического инструментария. В частности, рассматриваются субъективные показатели готовности преподавателей вуза к осуществлению инновационной деятельности.

The article describes specific features of standardized track research model based on empirical toolkit. The author pays special attention to the subjective indicators of readiness of teachers to the implementation of innovation activities.