Дидактические условия формирования проектных умений будущих дизайнеров одежды в среде информационных технологий

Abstract

В статье представлен анализ требований к учителю дизайна одежды (модельеров) обучающихся различным (CAD) образовательных сфер. В образовательной среде есть многократные воздействия, что и постоянно влияют на меняющиеся взаимодействия. Дидактические условия для развития проектной компетенции составляют основные факторы, определяющие автоматизацию проектно-информационной деятельности.

The article presents the analysis of the requirements to teacher (fashion designers) training in different (CAD) educational areas. In the educational environment there are multiple impacts, influences and changing interactions. Didactic conditions for the development of project competence constitute the basic defining factors for the designautomation of information activities.