Лекционный физический эксперимент как основа образовательного процесса на примере лекции «Магнитное поле»

Abstract

This article focuses on the role of physical experiment in the educational process, available at the department of physics (InFE). Large number of physical demonstrations presented at the Department of Physics, should form the basis of teaching course of general physics at the University. Therefore it seems to be useful lecturing Physics to students, accompanying classes by lecture demonstrations. Each lecture is built basing on the level of audience preparation, faculty, directions of their specialization and interest in covering particular topics and themes with according to the faculties and heads of departments wishes. So we consider principles and physical laws of functioning some of the specific instruments and devices, demonstrating some of them. Such lectures serve as an excellent addition to already known physics laws and will promote the development of students' interest in technical sciences in general.

Данная статья посвящена роли натурного физического эксперимента, имеющегося на кафедре физики ИнФО в образовательном процессе. Большое количество физических демонстраций, имеющихся на кафедре физики, должны служить основой преподавания курса общей физики в вузе. В связи с этим видится полезным чтение лекций по физики студентам, сопровождая их лекционными демонстрациями. Каждая лекция строится с уровня подготовки слушателей, факультета, направления их специализации и заинтересованности в освещении конкретных разделов и тем с учетом пожеланий деканатов и руководителей выпускающих кафедр. При этом рассматриваются принципы и физические законы функционирования конкретных приборов и аппаратов, демонстрируется работа некоторых из них. Такие лекции послужат отличным дополнением к уже известным законам физики и поспособствуют развитию интереса студентов к техническим наукам в целом.