Проблемы восприятия учебного текста по математике при использовании технических средств обучения

Abstract

This article discusses the problems of perception of educational texts in mathematics in the context of technical training systems. It is suggested to construct the mathematical content of thosetexts by taking into account the specifics of perception of mathematical statements represented via technical systems.

Рассматриваются проблемы восприятия учебных текстов по математике в условиях применения технических средств обучения. Предлагается математическое наполнение таких текстов строить, учитывая особенности восприятия математических высказываний, передаваемых с применением технических систем.