Методологические основы и опыт создания интерактивных 3d тренажерно-обучающих систем в сфере технического образования

Abstract

As a methodological framework for the creation and application simulators and training systems proved the concept, which based on the existing mechanism mutually processes modeling, optimization and training. The functional structure and features of construction didactic simulation learning computer systems are considered. The expediency of creating interactive three-dimensional virtual systems, in which can provide maximum value for the real world in relation to the presence of both functional and spatial matching.

В качестве методологической основы для создания и применения тренажерных и обучающих систем обоснована концепция, которая базируется на механизме взаимного содействия процессов моделирования, оптимизации и обучения. Рассмотрены функциональная структура и особенности построения тренажерно-обучающих компьютерных дидактических систем. Показана целесообразность создания интерактивных трехмерных виртуальных систем, в которых можно максимально обеспечить адекватность реальному миру в связи с наличием как функционального, так и пространственного соответствия.