Теория функциональных систем и «музыкальность» в учебной деятельности гуманитарных вузов

Abstract

Рассматривается концепция системогенеза в теории функциональных систем на материале музыкальных способностей студента гуманитарного вуза. В результате предложенного анализа концепция системогенеза получила подтверждение в практическом опыте. Выбор методики позволяет эффективно развивать способности студентов, независимо от уровня музыкальной подготовки довузовского обучения, с активной мотивацией на развитие навыка «чтения нот с листа».

In the suggested article is considered concept sistemogeneza in the doctrines of functional systems (TFS) on material musical capabilities of the student of humanitarian higher schools. As a result suggested by analysis, concept sistemogeneza received acknowledgement in hands-on experience. The choice of musical methodology lets effective to develop the capabilities of students, not dependently from the level of their musical preparation till entrance in higher school.