Развитие исследовательской деятельности студентов в процессе экологического образования

Abstract

Доказывается актуальность сохранения в условиях двухуровневого образования экологически ориентированных курсов для студентов педагогического факультета университета. Обосновывается целесообразность синергетической модели для целей формирования экоцентрического сознания. Рассматриваются методические вопросы развития познавательно-исследовательской деятельности студентов при освоении дисциплин экологической направленности, приводятся образцы дифференцированных заданий.

Urgency of the conservation is proved in this article in condition two-level model of the education ecological oriented course to students of the pedagogical faculty of the university. It is motivated practicability to synergetic models for purpose of the shaping the ecocentric consciousnesses. The methodical questions of the development cognitive-exploratory activity student are considered when mastering of discipline to ecological directivity, happen to sample of the differentiated tasks.