VR-технологии в системе профессионального образования: оптимизация производственной практики студентов на предприятии ОПК

Abstract

В статье представлено исследование, посвященное применению VR-технологий как одной из педагогических инноваций в целях оптимизации производственной практики студентов, обучающихся по специальностям для оборонно-промышленного комплекса (ОПК). Проведенная опытно-поисковая работа демонстрирует, что VR-симуляции позволяют существенно повысить качество формирования профессиональных компетенций и преодолеть ограничения традиционных форм обучения, связанных с доступностью оборудования. Результаты исследования подтверждают высокую эффективность VR-подхода как современного инструмента профессионального образования, способствующего подготовке специалистов, соответствующих требованиям ОПК и образовательным стандартам.